Maatschappelijke stage in het basisonderwijs

Hoe vergroot je de maatschappelijk betrokkenheid van kinderen? Dat is een veelgehoorde vraag onder leraren basisonderwijs. Volgens de Marnix Academie is een mogelijk antwoord op die vraag: een maatschappelijke stage in het basisonderwijs.

Pilot

In januari 2008 startte de academie een pilotproject samen met vier basisscholen en verschillende maatschappelijke organisaties. Per school voert tenminste één bovenbouwklas de stage uit. Onderwijskundigen van de Marnix Academie ondersteunen ze hierin.

Hoe ziet het eruit?

Hoe kan zo’n stage eruit gaan zien? Leerlingen kunnen assisteren bij een uitstapje naar de dierentuin met gehandicapte kinderen of ze lezen een ochtend voor aan ouderen. Weer een andere klas kan een cursus aan ouderen geven over het gebruik van de mobiele telefoon. De stage krijgt natuurlijk een andere vorm dan in het voortgezet onderwijs, maar leerlingen moeten wel echt iets bijdragen en ervaring opdoen.

Lees hier meer. 

Bekijk hier een filmpje over de maatschappelijke stage.

Partnerschap in onderwijs en ontwikkeling

In dit partnerschap gaat het om toegroeien naar gezamenlijke verantwoordelijkheid ten aanzien van het onderwijs op de opleiding en op de scholen van de betrokken partners. In deze gezamenlijke verantwoordelijkheid nemen innovatie en onderzoek een belangrijke plaats in.

In september 2006 startte de Marnix Academie dit project met acht schoolbesturen. Op dit moment zijn er 30 schoolbesturen en zo’n 250 scholen aangesloten. Dit betekent dat in het jaar 2009-2010 zo'n 90 procent van de studenten op een partnerschool het praktijkleren doet.

Het jaar 2009-2010 is het laatste projectjaar. In dat jaar zijn er twee speerpunten:

• Vormgeven aan onderwijskundige samenwerking, waarbij het werken en leren in professionele leerwerkgemeenschappen een instrument is.
• Het uitvoeren van de geformuleerde kwaliteitscriteria waaraan partnerschap moet voldoen.

Het gaat in de onderwijskundige samenwerking om een cultuurverandering. Leraren van partnerscholen, docenten en studenten werken samen rondom school- en opleidingsontwikkeling. Daarnaast is er sprake van grensoverschrijdend samenwerken. Leraren en docenten verzorgen bijvoorbeeld samen workshops ten behoeve van studenten. Andere voorbeelden zijn: leraren van de partnerscholen geven gastcolleges op de opleiding, leraren zijn betrokken bij toetsing van het praktijkleren, docenten functioneren als domeinexpert in de school, etcetera.

Bekijk hier de film over het partnerschap.

Project Inland Ice

Zes expeditieleden maakten in voorjaar 2008 een tocht van 650 kilometer over sneeuw, ijs en gletsjers in Groenland. Het doel: aandacht vragen voor klimaatverandering. De Marnix Academie was partner in Project Inland Ice, want ook de hogeschool vindt het belangrijk om dit thema onder de aandacht te brengen.

Lees hier meer over Project Inland Ice

www.projectinlandice.com 

Wereldburgerschapsproject

Duurzame ontwikkeling is een belangrijk thema binnen de Marnix Academie. Dat het niet alleen om milieuzorg gaat, blijkt wel uit het nieuwe wereldburgerschapsproject waar de academie aan deelneemt.

Uitwisseling

Het wereldburgerschapsproject brengt basisscholen in contact met scholen in het buitenland. Leerlingen maken zo kennis met andere wereldburgers. In eerste instantie vaak via de post of e-mail, vervolgens komt er een uitwisseling tussen leerkrachten en uiteindelijk een uitwisseling tussen leerlingen. Het project is een initiatief van de Nationale Commissie voor internationale samenwerking en Duurzame Ontwikkeling (NCDO).

Handen en voeten

“Wij schrijven in ons competentieprofiel dat wij De Ander centraal stellen”, vertelt Gerben de Vries, projectleider duurzame ontwikkeling, van de Marnix Academie. “Daar moet je dan ook handen en voeten aan geven. Dit project is daar een goed voorbeeld van. Het geeft vorm aan het wereldburgerschap. Het project heeft als doel aandacht voor wereldburgerschap in het curriculum van de Marnix Academie en de participerende basisscholen te realiseren.

Digitale opleidingsschool

De Marnix Academie is betrokken bij het onderwijsvernieuwingsproject de Digitale Opleidingsschool. In de Digitale Opleidingsschool vormen studenten samen met docenten, mentoren, coaches en kinderen online communities rond thema’s van schoolontwikkeling.

Samenwerken

De Digitale Opleidingsschool biedt deelnemende studenten een besloten omgeving op het internet, om met alle betrokkenen op eenvoudige wijze samen te werken aan praktijkonderzoek. De resultaten kunnen via een website onder de aandacht van een groter publiek worden gebracht. Ook docenten en coaches hebben eigen werkplekken in de voorziening, evenals medestudenten op andere pabo’s en basisscholen.
Het is de bedoeling dat de Digitale Opleidingsschool betere begeleidingsmogelijkheden en kennisomgevingen oplevert die bol staan van praktijkkennis, theorie, inspirerende verhalen en resultaten van onderzoek.

Meer weten over de Digitale Opleidingsschool? Neem een kijkje op de algemene website www.opleidingsschool.nl of die van de Marnix Academie www.dos-hsmarnix.nl.
Alleen deelnemers kunnen inloggen op het besloten deel van de kennisomgeving.

Cultuur en School

In het project Cultuur en School werkt het ministerie van Onderwijs samen met gemeenten, provincies, culturele instellingen, scholen voor primair- en voortgezet onderwijs en lerarenopleidingen. Het doel van het project is leerlingen vertrouwd maken met kunst, cultuur en cultureel erfgoed.

Cultuur als instrument

In onderwijs mét cultuur, is cultuur het instrument waarmee bepaalde inhoud of competenties geleerd worden. Een monument bijvoorbeeld, vertelt leerlingen veel meer dan alleen over architectuurgeschiedenis. Ook biologische, wiskundige, culturele of geografische informatie kunnen in een monument schuilgaan.

Actief

De Marnix Academie wil aandacht vragen voor kunst en erfgoed tijdens de opleiding zodat de studie bijdraagt aan wat de ‘culturele geletterdheid’ van de student wordt genoemd. Studenten gaan actief aan de slag met concrete opdrachten en onderzoeksopdrachten op het gebied van kunst en cultuur in brede zin. Daardoor leren ze een visie op cultuureducatie te ontwikkelen. Met de culturele instellingen in de regio’s zijn al contacten gelegd zodat studenten zicht krijgen op mogelijkheden die er zijn om duurzame relaties te leggen tussen het basisonderwijs en culturele instellingen. Als je inspirerende voorbeelden wilt zien van activiteiten van basisscholen en opleidingen in het kader van Cultuur en School, kijk dan eens op www.cultuurplein.nl.

TOMpuls

De Marnix Academie neemt deel aan het OCW-project TOMpuls. Doel van het project op de Marnix Academie is het gedachtegoed van Teamonderwijs Op Maat (TOM) beschikbaar maken voor studenten van de Marnix Academie. Studenten zullen bovendien in de komende jaren een bijdrage aan vernieuwing en ontwikkeling van het basisonderwijs leveren door het uitvoeren van TOM-gerelateerde activiteiten.

Klik hier voor meer informatie.